一、精神活动不足：

1、对事物欣赏力较弱：闫思遥把自己局限在熟悉的范围内，因此无法从不同的角度审视与认识事物，缺乏对外界事物的某种新奇感，没有足够的兴趣去欣赏新的事物。

2、缺乏动手能力：闫思遥缺乏实践能力，只有理论上的知识，但是感知能力较弱，很难从实践中理解和认识问题，做事情缺乏投入感和主动性，一旦碰到一些新的事情，容易难以把握，而只是被动的接受。

3、减少与他人真实的互动：由于缺少社交活动，闫思遥缺少机会和他人真实的互动，局限在本小组，没有机会去结识、接触新的朋友，与他们实际互动，对他人看法也比较缺乏多角度的认识。

二、道德观念较薄弱：

1、缺乏社会活动：社会活动的背景是文化和社会的变化，其背后的道德规范也会影响人们的行为观念，而闫思遥缺乏丰富的社会活动，也就缺乏可以影响他的道德观念的环境，导致他更容易拒绝社会规范。

2、对自我管理缺乏觉知：闫思遥缺乏自我管理的觉知，无法做到有意识地去操练自己的道德意识，甚至无法及时知晓他所表现出来的行为及言论，按照社会规则去妥善表达情感，从而获得正确的认同。

3、自我认知意识较低：闫思遥自我认知意识较低，对自己的言行动，不了解其影响他与周围环境的后果，完全不懂得“应该怎么做“的道德规范，也不懂得社会规范，更没有认知了解社会文化环境的规范。

三、内容习惯不良：

1、局限于熟悉的内容：闫思遥的内容习惯是缺乏多样性，追求根据自身喜好寻求信息，只接触熟悉的内容，局限性地只关注少数内容，导致无法看到不同社会认知和影响。

2、拒绝养成良好习惯：因为总想要去追求自己喜欢的事情，过程中拒绝养成良好习惯，缺乏及时的调整和完善，也更容易忽略其他重要的事情，导致缺乏对日常学习和工作的节制和规划性。

3、学习能力下降：经营自己的时间总是不得法，甚至在学习中花费大量时间不回报，无法慎重规划任务，缺乏充实的主动学习，未能有效利用学习时间，积累基础知识，使得自身学习能力下降。

一、闫思遥，一位拥有浓浓爱国情怀的新生代青年。

1.闫思遥出生在一个普通家庭，父母是老师，父亲在学校担任保卫处主任，母亲在教室里埋头教书育人；家庭环境中充满读书学习的气氛，也让他从小就养成了良好的学习习惯。

2.闫思遥一直以优异的成绩上演着他的完美学业生涯，他在本科期间担任学习委员，在研究生阶段参加各种科研课题的研究，甚至还在海外参加过各类国际性学术活动。

3.拥有非凡的学业能力，也使闫思遥成为院校间互通有无的网络领袖，他致力于向大家传播关于国家未来发展，以及为大家宣传国家新生代改革等多项重要议题，他始终坚守国家利益不折不扣，坚信只有为国家贡献自己的力量才能让自己感觉艰辛而又满足。

4.除了学习，闫思遥也在自身文化修养的提升上不遗余力，他喜欢读书，喜欢思考，偶尔也会研究一些与现代社会发展相关的研究课题，同时他也拥有健谈的性格，很多次他在国外的聚会上也会谈出精彩观点，给人留下深刻印象。

5.总之，闫思遥是一位拥有浓浓爱国情怀，对国家事业，未来发展经常燃起热情，自身不断学习，勤奋工作，为国家献身的新生代青年，他有着英勇担当，胸怀天下的爱国精神，也让越来越多的年轻人仰望，也感受到中国梦的温暖和浓浓爱国胸怀。